ce也逐渐看出每个人都有自己的缺点，例如zachary很难带球突破贴身防守，wardell底角s篮命中率低，pickerg因为身型关系运球容易被抄截，就连身形灵活的ker，一向习惯别人替他挡拆，换他替队友挡人时却容易被越过。
dice做了简单的训练计画，并提出来跟助理教练讨论，wardell加强投篮练习就好，但要给他配一个陪练员，习惯g扰下出手的命中率。zachary则是要熟练各种背对转身、左右突刺、以退为进等等运球结合的动作，也是需要和队友搭配练习。
至於pickerg，在运球方面必须教他正确降低重心护球姿势，也不是没安排矮个子且灵活的人与他对练，只是2米多高大的pickerg往往一个转身就让小个子压力巨大，争球时更是把对方甩了出去
「同样身型的人无法让他t会到姿势要压多低，但矮小的近不了他身，近身了他的动作也容易犯规」看着pickerg练习，助教指出困难点，dice眨眨眼，疑问道：「让他掉球需要贴身防守吗？」然後助教也眨眨眼，好奇问：「不靠近能g扰他？」
dice点头：「适度靠近当然是要的。」於是助教徵得她同意示范之後，叫pickerg到场边与dice对练，dice仰头看向仍旧表情生y的pickerg，站近了才感觉他的高壮身躯有多可怕，不过，会因此畏惧的，就不叫dice了。
dice因为身材偏瘦，从sc时期就不愿和球员身t接触碰撞，她必须靠着自己长年习武的敏捷和软q的活动度，做出别人办不到的速度和动作。
pickerg低头看着眼前矮自己不知几个头的nv孩，只觉得纳闷，教练到底要g嘛？答案很快揭晓，当他按照指示蹲下运球再超越dice时，球被拍走了。
pickerg转头看dice去捡球，自己不是闪过她了？pickerg再次持球，他一个背对转身垫步，闪过dice往篮下去，结果感觉手下一空，球这次被dice直接拿在手上。
pickerg眨了眨眼，开始觉得不对劲，这不是巧合，他看着dice，从头看到脚，她穿着休闲运动服，没有多一只手或多一只脚，球是怎麽被“偷”走的？他又看向助理教练，教练示意他俩继续。
助理教练也感到诧异，pickerg都是在经过dice时球被抄走了，一次是从他旁边，一次是从他後面，感觉像是dice故意放他运球过去，然後趁隙出手，无声无息。
pickerg和dice一高一矮的对峙举动实在太显眼，终於引起他人注意，有几个队员停下练习观看。
陪练队员作篮板球给他，pickerg抢到、落地、转身，然後球又易主了。
pickerg：「？！」他的表情终於有一丝崩裂，瞪着dice，後者则把球丢回队员手上，陪练员的嘴里喃喃自语：「天啊～传说中的抄球20吗？」
pickerg一脸「这到底怎麽回事」的疑问，没再继续对招，只看着dice，dice拿球做出他刚刚的运球动作：「当你带着球要行动时，你的视线就会看向球以外的地方，若你的球距离身t轴心太远，或重心太高，就是破绽。」
dice把球丢给pickerg：「来吧！接下来我会放慢动作。」让你看着球是怎麽不见的。
旁观的新人越来越多，不管以前认不认识dice的，都对她的技巧产生兴趣：「放慢动作也能抄到pickerg的球吗？」
陪练员在知道高中篮坛俗称的nv飞人要来这里时，就看了dice之前的b赛，现在惊叹归惊叹，他也没怀疑dice能否办到，继续作球给pickerg。
dice的手速真的放慢了，pickerg也真的瞥到了她伸手靠近球的动作，他可以换手运球、或利用转身，都可以避过，但直到他把球出手之前，dice都无需贴身防守他，却总能从各种角度出手g扰，b得他手忙脚乱，掉了几次球。
「重心压低。」「转身时维持球不要离自己太远。」「用你宽大的身t挡我。」dice边动作边指导，直到她开始觉得气喘吁吁，才停了下来。
pickerg还想继续，却听到她说：「今天到此为止吧！」他看到dice有些苍白的脸，莫名地收回本yu要求的话。dice没理会周围的议论纷纷，迳自去了休息室，吃了几颗小饼乾，又喝完水，靠着柜门做深呼x1，才逐渐平复心跳。
她把x前多功能码表拿起来看，跟pickerg练习才12分钟而已，她闭上眼，只觉得眼睛和鼻子涌上一阵sh意，没让自己低cha0太久，想起心脏科医师跟她说，可以慢慢开始训练心肺功能的活动，但持续剧烈运动还是先避免，想到此她决定有空去谘询球队的职能治疗师。
场上围观的球员们大概理解为何教练团会让dice来当球队经理了，但对她的好奇仍是越来越重，休息时间去问pickerg与dice对练的感觉。
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