识灌输，杰夫就是从这时候开始了解外面的世界。
&esp;&esp;作为土生土长的鱼人，杰夫一开始并不知道鱼人岛外面的世界有多大，只有一个宽泛的概念。
&esp;&esp;经历不足，思想也无法延伸。
&esp;&esp;就像一个从未见过海的人，不能够理解大海的波澜壮阔。
&esp;&esp;但是从珊瑚人的冒险故事里，杰夫亲身经历了那波澜壮阔的大海，走过了那充满着无限惊奇的深渊。
&esp;&esp;他就像是那鱼人古籍里的小鱼苗，游荡在珊瑚人曾经经历过的画面之中。
&esp;&esp;不仅如此，珊瑚人还教会了杰夫珊瑚族的语言。
&esp;&esp;那是一种“凝固”的艺术。
&esp;&esp;用分泌的钙质组成的一种三维图形语言，能够无比直观地传递使用者想要表达的意思。
&esp;&esp;虽然杰夫没有分泌钙质的能力，无法使用这种语言表达，但他学会了怎么去看懂这种语言，怎么去理解珊瑚族那绝妙的表达。
&esp;&esp;在沉浸于那五彩斑斓的世界的同时，杰夫也体会到了深渊种族的多元化。
&esp;&esp;但好景不长，大族长突然下达了隔离珊瑚人的命令，将他赶到了远离村庄的山上。
&esp;&esp;珊瑚人本来还据理力争，但大族长却问了他一个致命的问题——
&esp;&esp;“村里有人认识你，知道你的名字吗？”
&esp;&esp;珊瑚人不信邪地问遍了村子，可就像大族长说的那样，没有人认识他，就连他原本的“同伴”，此时也对那陌生的名字哑口无言。
&esp;&esp;于是，陷入自我怀疑的珊瑚人离开了村庄。
&esp;&esp;自此以后，杰夫一有空就往山上跑，找珊瑚人聊天。
&esp;&esp;明明大族长已经下达了隔离的命令，但杰夫并不在意。
&esp;&esp;他仍然在如饥似渴地从珊瑚人那里吸收着外界的知识。
&esp;&esp;很快，越来越多的伪鱼人出现在了鱼人岛上，他们利用各种奇怪的方式回到了鱼人村里。
&esp;&esp;可是，这些种族千奇百怪的伪鱼人都有一个共同点：他们都会有一个大致相同的“背景故事”，也都无比熟悉鱼人村，并且认为自己就是鱼人。
&esp;&esp;伪鱼人表现出的这种诡异特性让鱼人们对他们的偏见和排挤更加严重。
&esp;&esp;土著鱼人对这些外来者充满了戒备。
&esp;&esp;没有人会不害怕对自己家无比熟悉的“陌生人”。
&esp;&esp;大族长的“隔离方案”很快就成为了处理这些伪鱼人的唯一方式，所有的伪鱼人都被赶到了山上。
&esp;&esp;不过，此时的杰夫倒是很开心。
&esp;&esp;珊瑚人的知识他已经学光了，这些新来的伪鱼人又带来了全新的知识。
&esp;&esp;语言、文化、经历、科技……
&esp;&esp;每一个种族都是一本书。
&esp;&esp;每一段经历都是宝藏。
&esp;&esp;每一名伪鱼人都是老师。
&esp;&esp;作为唯一会跑到山上串门的鱼人，杰夫很受欢迎，这些伪鱼人也对他非常友好，不仅仅会教他知识和见闻，还会倾诉他们脑海之中那些奇妙的思想。
&esp;&esp;杰夫认真倾听着，开始用自己粗浅的见识去理解那些深奥的思想，融会贯通。
&esp;&esp;因为这些伪鱼人大多都以一个“异类”的身份在其他种族里生活了许多，对各种文化的见闻与思考都非常“客观”。
&esp;&esp;不会盲目赞扬，也不会无故批评。
&esp;&esp;这种“客观”“理智”的看客思维也让杰夫受益良多。
&esp;&esp;他得以跳出种族的局限性，从一个更高的角度去看待这些不同种类的文化。
&esp;&esp;杰夫并不聪明，但他擅长总结。
&esp;&esp;慢慢地，在了解这多元化的世界的同时，他也总结了很多智慧种族的共性。
&esp;&esp;所以，在与船长和虾头人对话时，他才会说出那种充满哲学的见解。
&esp;&esp;伪鱼人越来越多，杰夫也开始慢慢理解大族长的做法。
&esp;&esp;不过，面对伪鱼人“没人记得他们名字”的铁证，杰夫还是选择了相信。
&esp;&esp;因为相比于村子内的其他人，杰夫与这些伪鱼人
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